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  • Ter. Ago 4th, 2020

Robótica contra o bullying

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Como a robótica em sala de aula pode impedir o bullying? A robótica educacional se apresenta como uma ferramenta inclusiva, por definição. Com base na exploração prática das ferramentas e no fazer, oferece maneiras alternativas de acessar o conhecimento consolidado na atividade do grupo, na necessidade de colaborar para criar tarefas motivadoras de programação, colocando suas peculiaridades em prática de maneira prática para ajudar ou sendo ajudado pelos colegas, descobrindo as próprias habilidades e as dos outros. Em certo sentido, somos “forçados” a trabalhar juntos, independentemente de quaisquer preconceitos ou resistências relacionais (até agressores e vítimas podem se encontrar trabalhando juntos e precisando um do outro). Ao mesmo tempo, preparar tarefas com conteúdos voltados para enfatizar a seriedade do bullying e promover a conscientização sobre a incorreção de certos comportamentos pode ser uma ferramenta de prevenção. Ao fazer com que os alunos trabalhem em um projeto comum, onde são necessárias comunicação, relacionamento e compartilhamento eficazes. Ajudar os jovens a desenvolver mais habilidades sociais relacionadas à colaboração, empatia e respeito. O uso da robótica facilita o aprendizado, a socialização, o compartilhamento presencial e online, o trabalho em equipe, uma oportunidade real para o indivíduo, o grupo de colegas ou a turma escolar, discutir livremente nos espaços de esse aprendizado proximal que brinca naturalmente cria entre os alunos. Os alunos do ensino fundamental e médio receberão um modelo de compartilhamento on-line que vai além de postagens simples nas redes sociais, associando a oportunidade de compartilhar o trabalho da escola, sua criatividade e materiais replicáveis ​​e reutilizáveis. Colaboração e compartilhamento serão, portanto, palavras-chave de valores pró-sociais em um ambiente escolar capazes de expressar crianças e jovens em todo o seu potencial, transmitindo através de algo próximo aos seus interesses, boas práticas sociais e de solidariedade . A robótica pode, portanto, ser uma ferramenta que fortalece os relacionamentos dentro de um grupo de classes. Como qualquer outra atividade em grupo, pode permitir a criação de novos vínculos e um melhor conhecimento entre os participantes do jogo. O trabalho cooperativo coloca em jogo as habilidades de todos, deixando um espaço funcional para as habilidades do indivíduo. A robótica não é uma varinha mágica, os professores devem acompanhar os alunos na jornada, facilitar e mediar momentos do trabalho em equipe, pois a dinâmica tóxica do bullying pode recriar em qualquer contexto. O valor agregado do uso de robôs é criar um contexto de aprendizado divertido e fascinante para os alunos. Nesse caso, são atividades nunca experimentadas antes, em que todos os alunos começarão do mesmo nível e terão as mesmas possibilidades de participação. O trabalho cooperativo, em particular aquele vinculado a atividades inovadoras, como a robótica, pode trazer novas habilidades e recursos e criar interações diferentes e positivas no grupo de pares. A eficácia da inovação pedagógica como método preventivo de modelos socialmente negativos é uma ferramenta para incentivar a colaboração dentro do grupo de educação por pares em uma dimensão de “jogo educacional”. O interesse por essas estratégias encontra sua razão natural de experimentar formar equipes dentro da escola que competem com outras pessoas na construção de robôs e / ou participam de competições de cooperação e coesão educacional. O espírito de equipe reforça o sentimento de pertencimento e diminui o risco de atitudes de prevaricação e, ao mesmo tempo, medeia valores e exemplos que treinam os alunos em áreas de relacionamentos positivos e construtivos. A tudo isso é adicionado um curso de treinamento, organizado pela rede, sobre robótica contra o bullying, intitulado “As ruas de intimidações”, que ocorrerá em 10 reuniões para professores entre os meses de janeiro e maio de 2018 e que verá psicólogos trabalhando juntos, pedagogos, estudantes, professores e órgãos de aplicação da lei para estruturar atividades corretas e conscientes para a prevenção desse fenômeno social perturbador.