Robotika prieš patyčias

Robotika, palyginti su patyčiomis, yra „Erasmus +“ projektas KA3 – Parama politikos reformai. 612872-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA3-PI-FORWARD patvirtina mano Europos komisiją. Jos tikslas yra užkirsti kelią patyčioms nuo pat ankstyvųjų mokyklinių metų. novatoriškų pedagoginių edukacinių strategijų naudojimas, pagrįstas robotikos naudojimu kooperatyviu būdu bendrakruktyvistinėje aplinkoje. Susijungę naujoves, socializaciją, mokymąsi, švietimą, komandinį darbą, mokymąsi darant edukacinių robotų srityje, besimokantieji pradės įgyti žinių apie patyčių ir kibernetinių patyčių prevenciją, pasitelkdami universalią kalbą mokytis darant, bendraamžių švietimą. kaip įtraukimo į artimą mokymosi aplinką strategija. Projektu siekiama veikti tiek mokyklos, tiek aukštojo mokslo srityje, kreipiantis į dėstytojus kursuose, kurie pagerins jų skaitmeninius įgūdžius ir suteiks jiems galimybę organizuoti tarpdalykinę veiklą naudojant robotus ir IRT, siekiant užkirsti kelią patyčioms ir skatinti įtrauktį. Mokytojų plėtojama veikla yra pagrįsta proksimaliniu bendradarbiavimu, kuris naudojamas neformaliai ir žaidimais. Naujovės ir tarpdiscipliniškumas yra pagrindinės šio projekto vertybės, nes tai kyla iš mokytojų idėjų, kad kasdieniniame darbe reikia labiau įtraukti mokymo metodus ir spręsti socialinės įtraukties iššūkį. Šis paprastas poreikis tenkina projekte dalyvaujančių sprendimų priėmėjų interesus, todėl mes turime ambicijų parengti ir pritarti, kad būtų sukurta nauja nauja tarptautinė / Europos politika, nes galima panaudoti galimo IRT kompetencijų integravimo demonstraciją. ir skatinti švietimo prosocialines vertybes. Todėl partnerystė plėtos mokymo modulius, pradedant nuo tvirto psichopedagoginio pagrindo, skirto mokytojams, siekiant pagerinti jų kompetencijas kuriant robotikos veiklą, kaip pagrindinę priemonę, suteikiančią vaikams savęs / grupės apsaugą, kaip kovos su patyčiomis požiūris. Siekdami veiksmingo poveikio, projekto partneriai dirbs tiek vietos, tiek sprendimų priėmimo lygmeniu, bandomojo etapo metu tiesiogiai kreipdamiesi į mokytojus ir mokyklas bei į institucijas (universitetus, mokymo centrus ir politikos formuotojus) pateikdami konkrečias rekomendacijas. ir mokymo programas. Galutinis partnerystės tikslas yra sukurti tarptautinį institucijų, užsiimančių patyčių prevencija naujoviškomis priemonėmis, tinklą. Partnerystę sudaro dėstytojų atstovai ir sprendimų priėmėjai / politikos formuotojai, siekiant gilesnio poveikio stiprinant pedagogų profesinį pobūdį, veikiant tiek vietos, tiek aukštojo mokslo lygmeniu. Projektas finansuojamas pagal „Erasmus +“ programą, paprogramę „Parama politikos reformoms“, veiksmą „Į ateitį orientuoti bendradarbiavimo projektai“, ir atsakoma į kvietimo teikti paraiškas 4 prioritetą: „Naujoviškų ir tarpdisciplininių metodų skatinimas. STE (A) M mokymas ugdant “sustiprina priklausymo jausmą ir sumažina paplitimo nuostatų riziką ir tuo pačiu tarpininkauja vertybėmis ir pavyzdžiu, kurie moko studentus teigiamų ir konstruktyvių santykių srityse.

 

Leave a Reply