Robotyka przeciwko znęcaniu się

Robotics versus Bullying to projekt Erasmus + KA3 – Wsparcie dla reformy polityki 612872-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA3-PI-FORWARD zatwierdzenie mojej Komisji Europejskiej i ma na celu zapobieganie nękaniu od wczesnych lat szkolnych poprzez wykorzystanie innowacyjnych pedagogicznych strategii edukacyjnych, opartych na kooperatywnym wykorzystaniu robotyki w środowisku ko-costructivist. Łącząc innowacje, socjalizację, uczenie się, edukację, pracę zespołową, uczenie się przez działanie w dziedzinie robotów edukacyjnych, uczniowie zaczną zdobywać świadomość w zakresie zapobiegania znęcaniu się i cyberprzemocy poprzez uniwersalny język uczenia się przez działanie, edukacja rówieśnicza jako strategia integracji w proksymalnym środowisku uczenia się. Projekt ma na celu działanie zarówno w dziedzinie szkolnictwa, jak i szkolnictwa wyższego, kierując do nauczycieli kursy, które poprawią ich umiejętności cyfrowe i zapewnią im możliwość kształtowania interdyscyplinarnych działań z wykorzystaniem robotów i technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu zapobiegania zastraszaniu i promowania integracji. Ćwiczenia, które opracują nauczyciele, opierają się na bliższym, kooperacyjnym uczeniu się, stosowanym w sposób nieformalny i oparty na grach. Innowacyjność i interdyscyplinarność są wartościami, na których opiera się ten projekt, ponieważ wywodzą się z pomysłów nauczycieli, którzy w swojej codziennej pracy stawiają czoła potrzebie bardziej angażujących metod nauczania i stawiają czoła wyzwaniu integracji społecznej. Ta oddolna potrzeba odpowiada interesom decydentów zaangażowanych w projekt, dlatego mamy ambicję ustanowienia i uzyskania jej akceptacji, wspólnej nowej polityki międzynarodowej / europejskiej, jako demonstracji możliwej integracji kompetencji ICT. promowanie edukacyjnych wartości prospołecznych. W związku z tym partnerstwo opracuje moduły szkoleniowe, począwszy od silnych podstaw psychopedagogicznych, skierowane do nauczycieli w celu podniesienia ich kompetencji w zakresie tworzenia zajęć z robotyki jako głównego narzędzia zaszczepienia dzieciom ochrony własnej / grupy jako postawa przeciwdziałająca zastraszaniu. Aby osiągnąć skuteczny wpływ, partnerzy projektu będą pracować zarówno na szczeblu lokalnym, jak i decyzyjnym, zwracając się bezpośrednio do nauczycieli i szkół w fazie pilotażowej oraz do instytucji (uniwersytetów, ośrodków szkoleniowych i decydentów), przedstawiając konkretne zalecenia. i programy szkoleniowe. Ostatecznym celem partnerstwa jest stworzenie międzynarodowej sieci instytucji zaangażowanych w zapobieganie zastraszaniu za pomocą innowacyjnych środków. Partnerstwo składa się z przedstawicieli nauczycieli i decydentów / decydentów, aby uzyskać głębszy wpływ na wzmocnienie profilu zawodowego nauczycieli, działających zarówno na poziomie podstawowym, jak i wyższym. Projekt jest finansowany w ramach Programu Erasmus +, Podprogramu „Wsparcie dla reformy polityki”, Akcja „Przyszłościowe projekty współpracy” i stanowi odpowiedź na Priorytet 4 zaproszenia do składania wniosków: „Promowanie innowacyjnych i interdyscyplinarnych podejść do STE (A) M nauczanie w edukacji ”wzmacnia poczucie przynależności i zmniejsza ryzyko zachowań kryminalistycznych, a jednocześnie przekazuje wartości i przykład, które uczą uczniów w obszarach pozytywnych i konstruktywnych relacji.

 

Leave a Reply